Studie identifiziert die häufigsten Barrieren, Moderatoren und umfassende campus sexuelle übergriffe Politik

Sexuelle Nötigung ist ein weithin anerkanntes problem auf den US-Campussen, aber es gibt erstaunlich wenig konsistente Hinweise, wie Institutionen mit der besten form Strategien, die verhindern, dass solche Vorfälle und wie man am besten reagieren, wenn Angriffe auftreten. Eine neue Studie von der University of Kansas hat, identifiziert einige der häufigsten Barrieren zu bilden, umfassende Politiken und die Identifizierung der Faktoren, dass solche Bemühungen eher erfolgreich zu sein.

Die Studie, die Teil eines drei-Jahres-Projekt, um besser zu verstehen, campus sexuelle übergriffe Richtlinien und Leitlinien zu Prävention, finanziert durch einen Zuschuss aus dem Department of Health and Human Services Office auf Gesundheit der Frauen. Der KU-led-Forschungs-Gruppe gefunden, die wichtigsten Hindernisse für eine gute Politik enthalten eine begrenzte Kapazität, Mangel an wissen, beschränkt sich das engagement von Schülern und bürokratische Struktur, während starke zwischenmenschliche Beziehungen, positive campus-Kultur und bereits vorhandene Programmierung waren die drei top-Moderatoren und-Politik.

„Eine der wichtigsten Erkenntnisse war die Konsistenz der Barrieren zwischen Schulen,“ sagte Alesha Doan, professor of public affairs, & Verwaltung sowie Frauen, gender-& Sexualität Studien und principal investigator grant. „Obwohl wir eine Partnerschaft mit einer vielfältigen Gruppe von Hochschuleinrichtungen, die Faktoren, waren die Hindernisse für eine umfassende Politik waren ähnlich.“

Die Studie, co-geschrieben mit Natabhona Mabachi, assistant professor für Familienmedizin; Juliana Carlson, associate professor für soziale Wohlfahrt; und März Quiason, Doktorand / in Frauen, gender-& Sexualität Studien, die alle an der KU, veröffentlicht wurde in der Zeitschrift Health Education & Verhalten. Für das Projekt, das die Autoren zusammen mit 25 beteiligten Personen sexuelle übergriffe Politik im mittleren Westen der acht Hochschulen. Sie enthalten große, kleine und mittlere Schulen, in den städtischen, ländlichen Raum und in mittelgroßen Städten und in öffentlichen, privaten und konfessionellen Einrichtungen. Umfragen, interviews und Fokus-Gruppen zeigten konsistente Ergebnisse trotz dieser Abweichungen in den Schulen.

Unter den Barrieren wurde ein Mangel an Zeit und Ressourcen zu widmen, um eine solche Richtlinie. Diese Aufgabe, mit Bildung-Politik waren Häufig die Aufgabe, zusätzlich zu Ihrem full-time-jobs und habe keine Pflichten entfernt, um Platz für eine solch neue Arbeit oder als Teil einer policy task force. Ein Mangel an der Finanzierung zu bezahlen für eine solche Arbeit oder Empfehlungen von task-forces wurde auch eine gemeinsame refrain. Begrenzte Ressourcen ebenfalls enthalten begrenzte Zeit für die Ausbildung der Studierenden und Mitarbeiter auf die Bedeutung sexueller übergriffe-Prävention und zu bewerten, vorhandene Richtlinien.

„Sexuelle Gewalt und geschlechtsspezifische Gewalt sind sehr komplexe Themen. So dauert es eine Menge Zeit, Menschen zu erziehen. Wir haben neue Studenten auf dem campus jedes Jahr, die erzogen werden müssen, die über diese Angelegenheiten,“ Doan sagte. „Es braucht auch finanzielle Ressourcen.“

Forscher fanden auch einen Mangel an Wissens-und content-know-how in sexuelle übergriffe-Prävention.

„Die Universitäten hatten oft Leute, die waren sehr gewidmet, um die Ursache, die auf Ihre Aufgabe, die Kräfte, aber Sie waren nicht unbedingt Kenntnisse über die evidenzbasierte Prävention. Das könnte Ergebnis in begrenzter Ressourcen gewidmet, um Strategien zur Prävention wurden basierend auf fragwürdigen Wissenschaft und unbewiesenen Methoden“, Doan sagte.

Schwierigkeiten, die Schüler zu motivieren, in der Politik und engagement Bemühungen war Häufig zitiert als gut, aber es ist absolut unerlässlich, dass die Schüler ein Teil einer solchen Arbeit, Doan sagte, als Sie die am meisten betroffen sind von solchen Maßnahmen und haben eine wichtige Perspektive auf, wie studentische Politik sollte gebildet werden. Schließlich, bürokratische Struktur wurde ein gemeinsames Hindernis für die Politik. Campus-Partner berichtet, arbeiten in silos, mangelnde Koordination und auch sich überschneidende oder widersprüchliche Richtlinien innerhalb einzelner Institutionen.

Die Ergebnisse waren nicht alle schlechten Nachrichten, jedoch, als die drei großen Vermittler des guten, umfassenden Politik entstanden. Starke zwischenmenschliche Beziehungen, unter denen die Politik-task-forces und über reporting-Leitungen gemeldet wurden. Institutionen mit Menschen, die gut zusammen gearbeitet in verschiedenen Abteilungen spiegelt sich die beste Prävention und Reaktion arbeiten.

„Wenn überhaupt, denke ich, dass diese Pandemie ist die Hervorhebung der Bedeutung unserer zwischenmenschlichen Beziehungen“, Doan sagte. „In der Lage ist, miteinander zu arbeiten, erkennen von burnout-wenn es passiert, und das Vertrauen den Menschen zu sagen, ‚dies ist, was wir brauchen“ ist wichtig für die Schaffung und Umsetzung von Strategien zur Prävention.“

Eine positive campus-Kultur, die als administrative Leitung, war bester Moderator als gut. Führer, die unterstützt die Entwicklung der Politik und unterstützt Ihre Worte mit Handlungen hatte eine bessere Reaktion von Ihren Schülern.

„Wenn die Führung nicht zu priorisieren und zu unterstützen, sexuelle übergriffe-Prävention, dann gibt es sicherlich keinen Grund, warum Studenten kümmern sollte. Ein Gemeinschaftsgefühl auf dem campus war auch kritisch,“ Doan sagte. „Die Schüler waren viel eher, um in der Prävention Anstrengungen auf dem Campus, die hatte ein starkes Gefühl von Gemeinschaft.“

Dritte, mit einer Art von bereits bestehendem Programmierung war ein Vermittler. Diejenigen Institutionen, die hatte schon widmen die Zeit und Mühe, um eine Politik der Prävention waren erfolgreicher in der Verhütung von Gewalt und nicht nur reagieren zu Fällen, wenn Sie geschehen.

Als Teil des drei-Jahres-Projekt, KU-Forscher arbeiteten mit den sieben campus-Partnern zu bilden policy task forces, sich Ziele zu setzen und bieten Evidenz-basierten Methoden zu helfen, zu verhindern, dass auf dem campus sexuelle übergriffe. Sie arbeiteten auch zusammen zu legen response teams, um Studenten zu unterstützen, die zum Opfer gemacht worden war.

„Eine der Herausforderungen bei der effektiveren Umgang campus sexuelle übergriffe ist, dass die meisten Einrichtungen konzentrieren sich eher auf die Reaktion. Es wurde viel weniger auf die Prävention konzentrieren, die hat ein problem,“ Doan sagte. „Ein großer Teil der Prävention ist die Verlagerung des campus-Kultur, um den Fokus auf die Veränderung von sozialen Normen, und nicht nur die Reaktion, die Zeit braucht.“

Neben der Laufenden Analyse der Studie Daten und arbeiten mit campus-Partnern, KU ist Teil der Kultur des Respekts Kollektiv, ein zwei-Jahres-Projekt, das bringt die Hochschulen zusammen, um zu bewerten, Ihre campus-Politik durch multidisziplinäre teams von Studenten, Dozenten und Mitarbeiter. Das Ziel ist es zu evaluieren, welche Maßnahmen und Methoden sind besonders effektiv und letztlich den Wandel von einer Aufteilung der Ressourcen zwischen Prävention und Reaktion auf eine situation, in der Ressourcen gewidmet werden kann, um evidenzbasierte Maßnahmen zur Prävention und end-campus sexuelle übergriffe.