Weitere Einblicke in die mögliche Entwicklung Verzögerungen bei Frühgeborenen Kindern
Exekutive funktionieren Verzögerungen—wie Schwierigkeiten mit Aufmerksamkeit, Konzentration und Selbstkontrolle -, die Häufig auftreten in Frühgeborenen Kindern tatsächlich bestehen darüber hinaus in der frühen kindheit durch die Schule-Eintrag Alter, neue Forschung hat gefunden.
Forscher von der Hochschule für Gesundheit und Medizin die Abteilung für Psychologie untersucht, wie Frühgeborenen Kindern, sind zu einem höheren Risiko der Entwicklung einer leitenden Funktion Schwierigkeiten als Ihre Kommilitonen, die waren geboren volle Laufzeit.
Frühgeborenen Teilnehmer der Studie hatten eine Durchschnittliche Schwangerschaftsdauer von 33 Wochen.
Die neue Tasmanian Forschung zeigte die Schwierigkeiten, die noch gesehen werden kann, in der Schule-Eintrag das Alter, mit dem die Wissenschaftler nun daran interessiert, zu verstehen, ob die Verzögerungen auch weiterhin in älteren Kindern, einschließlich in der high school.
Exekutive Funktionen sind adaptive, zielgerichtete Verhaltensweisen, die Menschen ermöglichen, zu überschreiben, mehr automatische Gedanken und Antworten.
Bei Kindern, Beispiele für diese Funktionen umfassen die Aufgaben abschließen, bevor Sie zu einem anderen, warten und in der Lage zu planen und zu organisieren, die sich, wie die Verpackung ein Mittagessen box in Ihre Schultasche.
„Wir wissen, dass Exekutive Funktionen eine rapide Veränderungen bei Kindern im Alter von 3 bis 5 Jahren und Kinder, die geboren Frühgeborene sind in Gefahr, dass Exekutive Funktionen und Verhaltensauffälligkeiten,“ Privatdozent (Psychologie) Dr. Kimberley Norris sagte.
„Unsere aktuelle Forschung festgestellt, dass Exekutive Funktion Defizite auftreten in Frühgeborenen Kindern bestehen darüber hinaus in der frühen kindheit, durch mindestens school-entry-Alter (4-5 Jahre).
„Unsere Forschung gegenüber Frühgeborenen Kindern im Alter von 4-5 Jahren mit Ihrem full-Begriff peers in kindergarten und gefunden Frühgeborenen Kinder deutlich, die hinter in Bezug auf Exekutive Funktionen.
„Dies kann Auswirkungen auf die kindliche Fähigkeit zum Umgang mit der Lernumgebung und können in der Folge zu Verhaltensauffälligkeiten, die letztlich Auswirkungen auf Ihre Entwicklung und wissenschaftliche Leistung.
„Das, was wir jetzt wissen wollen ist, ob diese Defizite weiterhin in älteren primären und high-school-Kinder.“
Forscher suchen, um zu rekrutieren tasmanischen Kinder im Alter von 10-17 Jahren, die wurden geboren vor 37 Wochen der Schwangerschaft, zu beurteilen, deren Exekutive funktionieren, in einer Anstrengung, um festzustellen, ob Defizite bestehen, die innerhalb der Altersgruppe.